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让孩子三个星期不去上学,与家长协商一致后学生才能入校

  京华时报讯(记者聂辉实习记者潘灿)近日,有家长[微博]反映华中师大[微博]一附中朝阳学校两名初三学生被停课。家长称,学校多次建议家长为学生另外寻找学校。校方称,由于两名学生成绩太差,并经常触犯学校纪律,目前建议学生在家反思,与家长协商一致后学生才能入校。  

问:侄女上高二,拿手机到学校被校方查到,她手机被没收,并且让她三个星期不能上学,怎么办?

  俩学生开学被停课

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  家长李先生称,9月1日开学典礼之后,班级组织学生缴纳餐费,但是拒绝接收他孩子餐费。班主任通知学生第二天不能进入教室,直接去找年级主任。9月2日,老师通知家长到校商谈学生进班上课一事,并建议家长另外寻找一所学校,“为孩子换一个学习环境”,毕业证可以由该校颁发,但是不能代表学校参加中考[微博]。李先生表示,孩子已经在学校就读了两年,初三开学另找学校存在很大困难,而且影响学生学习。

我来说一下这个问题。对于孩子拿手机,被校方查到,让孩子三个星期不去上学,我是持反对意见的。

  另外一名家长马先生称,8月26日,班主任短信通知家长,学校要清退没有学籍的人,希望家长另找一所学校。孩子初二时从外地转到该校就读,李先生经过查询才知道,孩子在校一年竟然一直没有学籍。马先生称,“没有学籍,孩子就没有办法参加中考”。

首先学校禁止孩子拿手机我们可以理解,但是孩子带了手机到学校之后被消防查到,我们可以通过批评或者说通知家长,或者说与孩子私底下交流,让孩子意识到带手机的坏处。并且让孩子以后不再带手机到学校。这才是我们,不让孩子带手机或者说教育孩子的初忠!而三个星期不让孩子上学,这是出于什么呢?

  该校傅校长称,学校从未想过劝退两名学生,学生在暑期社会实践期间顶撞老师,被家长带回家进行反思。家长同意全天陪读并且保证学生不再触犯校纪校规后,学生才可以返校就读。傅校长称,学校从没有建议家长另外寻找学校,老师的具体通知自己并不清楚。

我不太理解这样学校的做法。每个孩子上学一天不上课,就有可能落下很多课程,那么三个星期会是什么样的结果呢?可能会导致这个孩子,整个高中都会跟不上或者说导致这个孩子直接放弃上学。那么我们教师是这样的初衷吗?我们这样做就是为了让孩子不上学吗?或者说影响孩子所有的学习课程或者说心理吗?

  学生称需要存在感

肯定不是,我相信我们每个老师都是想让学生做到最好。或者说希望学生有一个美好的未来。那么如果说我们让学生三个星期不去学校,那么对孩子的影响是什么呢?孩子会不会破罐子破摔呢?

  据李先生介绍,由于孩子在校期间比较淘气,上学期成绩又开始下降,从入校时的班级前十名在初二结束已经降到了班级最后几名。由于成绩低于班级平均分,老师多次对学生表达出不满。李先生称,“孩子都在青春期,自尊心都很强,老师对学生不满,很容易激起学生的抵触情绪”。

我想说的是这个学生,是在私立学校上学吗?公立学校一般不会这么做。

  马先生介绍,孩子不止一次地提及不能在班里失去存在感,但是成绩处于班级最后几名,很难引起同学们和老师的关注,一定要做一些大事。班级很多男生一起玩得很开心,此次被停课的另外一名同学一直是班级里的“老大哥”,许多不应该他承担的责任都是他替同学们担起,“军训时,教官不让带手电筒,每次检查大家都是把手电筒交给他保管”。据了解,该学生在暑假军训时,曾经顶撞军训教官,学校通知家长将学生领回家进行反思。

首先家长应该找老师,并且说明情况,其次让孩子认识到错误,然后让孩子,以后不会再带手机到学校,最后我们应该让孩子早些回到教室,早些去听课,跟上老师的进程以及其他同学的进程。

  家长向校方写保证

我是高中老师我认为学生因拿手机被停课三周是不妥的,虽然学校规定学生不能带手机进校园,但不可能有规定停课三周的处罚,这应该是年级组或班主任的处理,三周对于一个高二学生来说损失太大了,因为高二的课程在整个高中具有承上启下的作用,三周不上学很有可能会掉队。

  家长称,经过协调,校方让家长必须上交保证书,保证学生在校期间不得触犯任何校纪校规。除学校通知,家长在孩子上学期间必须全天陪读。马先生的孩子成绩达到中等以上可以为其办理学籍,但是能否参加中考,还需要观察孩子的表现。李先生表示,“我们可以接受学校提出的要求,但是希望学校能够改变对学生的态度,不能对学生表现出歧视的行为”。

我们学校也曾出现过学生上课玩手机让家长领回的作法但也只是三天,就这很多学生家长也不同意,害怕耽搁学生学习。

  对此,傅校长表示两名学生平时不服从老师的安排,上课时扰乱课堂纪律,经常惹任课老师生气,导致正常教学任务无法进行。但是,学校不存在对学生有歧视行为的老师,也未要求过家长写保证书。

从这件事让我们可以看出:

  昨天上午,马先生向学校提供了保证书,并对学生进行了一上午的陪读。但李先生的孩子却未能入学上课,对于原因,李先生称,校方不让在保证书中提及“老师不能对学生存在侮辱和歧视行为”这句话,所以他没交保证书。校方则称,目前因为双方尚未对此事有个协商结果,所以李先生的孩子暂不能来上课。

一、家长望子成龙心切却不履行责任,而将教育完全推给学校。

  区教委已介入调查

孩子的手机从那里来的?孩子带手机、玩手机家长能不知道?很多家长都希望子女能有一个好的前途,但自己却不去履行家长的职责,将教育孩子的权利完全交给学校,自己宁愿打麻将、玩手机也不愿陪孩子,不和孩子交流,孩子出事后却埋怨学校。实质上孩子的成长需要学校和家长的共同的努力,孩子上学也就几年时间,错过了就再也补不回来了。孩子是家庭的希望,孩子好了,一切都好。

  昨天下午,朝阳区教委的工作人员称,中学属于义务教育阶段,学校不得因学生成绩太差或纪律性较差劝退学生。马先生孩子的学籍问题,教育部门会及时为其办理。关于家长反映的老师歧视学生行为,教委工作人员将进行调查,如果属实,将会对该教师严肃处理。目前,朝阳区教委正在调查此事。

二、学校对违纪学生的处理方法也很有限

1、学校的处理方式

学校的处方法有:警告,严重警告,记过,记大过,留校查看、勒令退学的处理程序。但往往这种方法对学生不利(如果记入档案会对学生参军,招警、招飞有影响),对班主任也没有好处(扣班上量化积分),还不断会有人说情。所以如果是班主任或年级抓住一般都不会上报学校,而采取自行处理。

2、班主任的处理方式有:

①没收手机,扇耳光,打手,脚踢拳打等暴力手段,然后写检讨,做保证。(暴力的手段易惹麻烦现很少有人釆用)

②通知家长领回家反省,具体时间由班主任或年级组决定。

③做检讨,罚站或教室门外听课。

④罚背或抄写《中学生行为规范》若干遍(由班主任定)。

⑤劳动处罚如:罚扫地、罚抄黑板。

⑥自行调班。(这种情况是没几个班愿意接收的)。

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