果校长这人不错,刘校长的人大附中太有气势、太有声望了

在教育的“道”上“混”,如果分不清“十一学校”和“十一中学”,算不上入“道”。十一学校是位于海淀区的名校,不能写成“11学校”;十一中学则是新东城的名校,写成阿拉伯数字的“11中”也行。

本文选自晨报老廖的博客

  果校长这人不错。教学业务好,她原是北京50中的第一批市级语文骨干教师,是能随时站讲台、直接带高三毕业班的校长——这样的校长业务很扎实;有思想,果淑兰是在全市率先提出“建设学习型学校”的概念和构想的校长;办学有业绩,作为北京示范高中校校长,她使11中的中高考[微博]质量持续保持区域的影响力,社会评价良好。我相信,对果校长来说,“11中”和“办学”这样的元素已经融入了她的生命之中,这样的元素已经不是她的“身外之物”。她对11中师生怀着深厚的情感,虔诚地在教育的领地上付出着辛劳,收获着愉快。这样的校长是中国教育的脊梁。

人大附中校长:刘彭芝

本文选自《廖厚才》的博客

写刘校长之前我得先站好马步发内功——我怕被她热爱的人大附中如虹的气势所击倒。刘校长的人大附中太有气势、太有声望了。假设人大附中远离中关村或海淀区尚能保值,假设人大附中可以四处搬迁,那么北京任何希望发展的区域把人大附中请搬迁过去问题就解决了:教育环境的优化将改善居民的文化构成状况,打造经济发展的软实力,优化投资环境。

对于刘校长本人,我该写什么呢?写她拿起电话就能与教育部长通话?写总理请她在中南海座谈教育?写总理宴请教育界代表时她坐在总理的身边?写她最近被任命为国务院参事?……刘校长最为可贵之处是她办学的无私无畏,是她办学的智慧、激情和勇气。她的怀里抱着“天”,这个“天”就是人大附中的师生和基础教育领域。她的所为都是为了让人大附中获得发展,她的生命似乎就是为了办好人大附中这一大事而来。她是这个时代中国教育家办学、职业校长办学的典范。假如每个中国人都像刘校长一样全身心投入工作,中国就会成为令世人真正敬畏的国家。

一般说来,要成为教育家必须具备三个条件:所在学校本来就是一所重大的大校,办学人必须具备教育家的潜质,要赶上国家教育发展的大好机遇。其实还要加上一点,即办学人要有人们理想中的教育家的外在形象。如此看来,教育家刘校长的成功并非偶然。

被无数荣誉簇拥的刘校长其实很纯净,很简单,很真实,很可亲,接触她多了您就体会得到。

不过刘校长现在恐怕要在学生全面发展上面向普通市民稍做一些宣传,因为不是每个人都有机会去国家大剧院领略人大附中合唱团、交响乐团演出的风采,都有机会了解人大附中面向全体学生展开素质教育的成果。更多的人只记住了人大附中的高考实力。

北京五中分校校长:杨春林

五中分校是北京初中教育绝对的排头兵——无论从师资队伍建设、校园文化的打造、中考成绩的比拼等方面来看,您都可以得出这样的结论。如果您把五中分校排在北京初中校的前三甲之外,我可以武断地说:您也许不了解北京的初中教育,不了解五中分校。杨春林成就了五中分校的荣耀。杨校长的办学能力在她任22中教学副校长、协助孙维刚校长的工作时就已经凸显出来了。她把22中教学上形成的良好传统带到了五中分校,把在五中任教学副校长的教育积淀带到了五中分校,把老校长郝世林在五中分校的办学精华保留下来了,形成了五中分校新的教学文化气质。杨校长单纯、质朴、率真、坦荡,这使她显得比实际年龄看上去年轻得多。你从她的眼神中找不到“复杂”这个字眼。东城一位教育官员这样评价这个民主党派校长:办学有能力,为人实心实意,不虚不假,在师生中威望高。

宏志中学校长:熊劲

熊劲的发展之路毋庸置疑地被东城看好,被认为是有前途的新一代校长。这个年轻校长聪明,勤奋,好学,爱思考,有能力。他是当年四川一个地区的高考状元;高考优秀的人脑子当然差不了——他的认识水平高,发展的起点高;将学校发展的各方面关系处理得妥贴到位。在办学上,年轻的熊劲大有老校长的作风,喜欢深入课堂,深入师生中间了解情况。宏志中学校风、学风甚佳,一批家庭贫困、品学兼优的学生在这里获得了健康、和谐、全面的发展;还有一批为孩子的成才费尽了脑子的富裕家长十分希望让孩子在这里接受熏陶,无奈不符合宏志中学的入学条件。近几年的高考成绩攀升很快,大有逼近示范高中校的态势。

澳门新葡8455最新网站,北京二中校长:钮小桦

钮小桦是一个干事业的人,“干事业”可以解析他作为校长的一切,理解不了这一点你就理解不了他。钮校长全身心地投入二中的事业,像“长在二中的一棵树”,二中融进了他的血液;一切不利于二中发展的事物都是他眼里的“砂子”。他在基础教育研究方面有建树。他认为二中这样的历史名校应该背负着培育新时代精英的使命。在新一轮课改中,二中走在了全市的前列。钮小桦着力打造二中文化建设的品牌,让二中的一花一草、曲径回廊都带着二中文化的气息,让“空气养人”。二中是东城中学教育的“名片”,使这张名片永远光鲜,是钮小桦肩负的使命。

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