需要提供心理帮助的孩子都和其成长的家庭有密切的关系,1、经常打骂孩子的父母

  心理咨询师:浇花浇到根上

父母不当的教育方式易在孩子心中埋下不孝的火种。孩子潜意识里仇恨、埋怨父母,平时不会表现出来,只有受到某些事情的触发后才会爆发出来。父母将所有的爱都奉献给孩子,为什么孩子不领情还竟做出伤害父母的不孝行为来?

  学大沈阳分公司是在个性化教育中开展学生心理咨询活动做得最早的分公司之一。

1、经常打骂孩子的父母

  在接触大量的个性化教育案例后,他们发现了一个带规律性的东西——大部分在学习和成长中出现心理问题,需要提供心理帮助的孩子都和其成长的家庭有密切的关系。

虽有俗语:棍棒之下出孝子。但是五六岁是孩子心理成长的关键期,孩子如果经常挨打,从心理上很容易对父母产生反感和仇恨的情绪。而且孩子的模仿性很强,往往从父母那里学会了“以暴制暴”,学会了“打人经验”,染上了暴力行为。特别是孩子在五六岁时被父母影响最深远。家长打骂孩子的行为可能造成孩子心理永远无法弥补的创伤,容易产生孤独、悲观厌世、甚至形成畸形的人格。

  家庭是孩子行为习惯、思想品德养成的最初环境。家长的教育方式、自身素质的高低及家庭氛围的好坏,又直接影响着孩子的发展状况。

从心理学角度讲,父母粗暴高压,会导致本来性格倔犟的孩子产生抵抗意识、对立情绪,进而变得性情暴躁,行为粗野,甚至形成攻击型人格,对别人施暴,难以建立良好的人际关系。经常挨打的孩子会变得脾气暴躁,心惊胆战,产生对父母、对学校、对社会不满的情绪。一旦有机会,孩子可能会做出一些报复性的事情来。

  现代的家长都很爱孩子,把孩子照顾得很周到,但凡孩子所需,力所能及的范围内都会满足孩子,但是,在我们的教育实践中,发现孩子并不快乐,亲子关系、同学关系、师生关系经常出现问题,一些孩子一到考试就出现症状,考前紧张,考试失常;一些孩子长期处于焦急状态,情绪得不到发泄,心理防线随时会出现“溃坝”。

措施:培养孩子对弱者的怜悯之心。父母首先要杜绝家暴的行为,防止因为暴力事件而致使孩子产生暴力反抗的情绪心理。另外,培养孩子对弱者的怜悯之心和良好的道德体验感能让孩子更好地关心关爱身边的人。怜悯弱者与孝顺父母其实是一回事。当孩子长大后,父母逐渐老去,也会成为一个弱者。对社会来说,弱者是索取少、奉献多的一群人,而对孩子来说,父母也属于索取少、奉献多的人。所以,不尊重穷人的人往往不孝顺父母。

  一个孩子因为长期生活在爷爷奶奶身边,老人的过于溺爱,让孩子养成了一些坏毛病、坏习惯,哪怕上小学了,遇到不高兴的事情,会在地上打滚,和同龄孩子无法相处,无法适应集体生活。

很多家长喜欢在孩子的面前吹嘘自己有钱有势,这样很容易让孩子耳濡目染一种“现实”的名利思想,这样的父母不仅培养不出孝子,而且会纵容孩子的非道德社会行为。孩子帮助弱者并受到家长的称赞,会使孩子产生一种良好的道德体验感,这种感觉得到强化,孩子出现更多的利他行为。培养孩子的孝顺之心同样如此。所以,父母平时要试着让孩子为家里做点事,并及时称赞孩子,这其实也是在培养孩子的感恩之心。

  一位读到高中的女孩,在作文中写道:“我痛恨这个家庭,在这个100多平米的钢筋混凝土的空间里,我感受到的是阴森和冰冷,我想插翅而逃。”

2、啰嗦的父母

  一位男孩,母亲为了他辞去工作,在家全力以赴伺候他,他从小到初中,吃什么饭,穿什么衣服,穿什么鞋,包括系鞋带都是他妈妈包办,进入高一后,学校组织军训,打背包,连班上的女同学都学会了,唯有这个男孩弄了一个小时,背包还是扎得象鸡窝,还没跑几步就垮掉了,遭到了全班同学的笑话……军训结束后,回到家里,又哭又闹,他妈妈也傻了,难道照顾孩子也有错吗?

有句话叫“成功的孩子成功在妈妈的心里,失败的孩子失败在妈妈的嘴里。”父母的啰嗦容易使孩子产生反感情绪,认为父母不值得尊重,进一步就会产生顶撞父母的行为。孩子大多有自己的想法,特别是在青春期,孩子的身体和心理都处在一个特殊的阶段,这个时期的孩子心理变化特征表现为自主意识增强,自尊心变强,渴望交流和友谊,强烈的自主独立意识,喜欢自由,不爱被限制。

  还有一个孩子与父母关系很敌对,在接受心理咨询后,心理老师建议她用写作文的方式,把自己心里最想说的话说出来……文章交上来后,老师看到了一个触目惊心的标题——《爸妈:请给我放弃做你们女儿的权利》,孩子在作文里说,因为从小到大,父母总在唠叨,“真后悔要了你这个孩子,要不然……”

特别是男孩子,由于自我意识的填充,经常不听老师和家长的教育,出现叛逆的行为。因而父母的唠叨在孩子的眼里是一件烦人的事情,他们会认为父母过多的控制,使得他们没有自由,而且不被理解。父母啰嗦一方面是出于对子女的关心,但实质上是对孩子的一种不信任,父母总是对孩子的决定和行为指手画脚,以老一辈经验谈做法,特别是在有其他人在的情况下,会让孩子觉得无地自容,让孩子觉得自尊心受挫,长期会导致孩子产生不自信的心理。

  从形形色色的案例中,他们看到,症状虽然出在孩子身上,病根却在家长身上,如果只对孩子进行心理咨询、辅导,没有家长的参予与配合,就像浇花没有浇到根上,孩子的状态很难有所改善,或者即使改善了,也不可能持久,所以他们决定把心理咨询与疏导,同时做到学生和家长的身上。

措施:父母应相信孩子的能力,给孩子一个自由发展的空间,父母应该学会放手让孩子更多自由成长的空间和锻炼的机会。平时父母在进行教育时要保持与孩子朋友式交谈的良好习惯,建立宽松和谐的家庭气氛,尝试从交流中了解孩子的想法和需要,不要过多的怪责和长篇大论的经验主义。

  沈阳分公司把这次活动定名“家长心理沙龙”,特地聘请了著名的中小学生心理辅导专家李瑞金老师来支持这场持续两个月的“沙龙”活动。

作为家长,当然不能对孩子不加管教、听之任之,但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心,对孩子的心理健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子,才能感到真正意义上的快乐和自在。

  李瑞金是国家二级心理咨询师、高级系统排列师、高级催眠师、高级意向师。在持续两个月的“心理沙龙”活动中,李老师与学大的心理咨询师一起通过“意像”、“催眠”、“七星系统排列”等专业手段,向家长呈现出什么是需求,需求不被满足怎样产生创伤,并在现场为孩子和家长进行治疗……

孩子遇到困难时,父母难免不了要“说教”,但其实父母该做的是要多留心孩子的情绪变化,而不只是追求快速解决孩子的困境。父母无论多忙,也要挤出一点时间和孩子交谈,教育孩子学会忍耐和坚强面对,鼓励孩子凡事多往好的方面想,不要尽往消极的方面想。只要孩子愿意与父母沟通,父母就要引导孩子把心中的烦恼说出来,这样,烦恼很快就会消失,孩子也会恢复快乐。

  对于那位连孩子系鞋带也要包办的母亲,专家告诉她,她的这种行为实际上是一种病症——“关怀强迫症”。由于父母过度的关心造成了孩子行为低能、心理畸形,甚至自私、反叛,从某种角度讲,家长过度的关怀孩子,并不完全是无私的,完全是为了孩子好,有时候也是父母出于自己的需要,是为了满足自己的感觉,……专家说,许多事实证明,家长对孩子的过度关注与对孩子采取棍棒教育是一样的,都是对孩子的不尊重,都是对孩子权利的剥夺,棍棒教育对孩子的伤害是从身体到心灵,而过度关怀的伤害是从心灵到肉体,两者之上写的都是一个大大的“爱”字……

3、包办溺爱的父母

  那对总是唠叨“真后悔要了你这个孩子”的父母,专家让他们看到了孩子的作文,并鼓励这一对夫妻向孩子认错,要当着孩子的面大声地说出隐藏在他们内心深处的爱……女孩的爸妈说,真没想到这信口开河的唠叨、抱怨会对孩子构成这么深的伤害,他们抱着孩子,告诉了她许许多多从未向她讲过的“爱”的故事,告诉她父母不仅从来没有嫌弃她,而且内心深处是多么地爱她……一家人终于抱在一起号啕痛哭……

即使你对孩子非常好,什么苦都可以为他吃,而且还教育他要孝顺,但如果你溺爱他,在他心理上会发生什么呢?——“你们对我好是理所当然的,而如果不能满足我的要求,你们就对不起我,我会恨你们,我要报复!”网上有一句话说:溺爱的孩子只能让他埋怨他爸不是李刚。

  这场持续了两个月的“家长心理沙龙”活动,让很多家长感到很震撼,很感动,说是“受到了一场洗礼”“胜读十年书”“第一次知道家长教孩子还有这么深的学问”……

父母溺爱孩子的主要原因是不相信孩子能独自处理事情,他们的目的是保护孩子,让孩子少走弯路。但是父母包办溺爱,实质是剥夺了孩子劳动、孝顺的机会,让孩子心理变得越来越冷漠。家庭的过度溺爱会很容易使孩子形成娇生惯养的性格,使得一些独生子女衣来伸手饭来张口。过度溺爱容易导致宝宝出现心理畸形和多种多样的身心障碍。一些孩子由于过度被保护,从小便觉得父母的付出和爱是理所当然的,对父母不存感恩之心,更不用说孝顺父母了。

  通过这次沙龙活动,也让家长明白了一个道理,发现孩子心理健康问题的根源是这些孩子感受到父母之间的怨恨、愤怒、伤心,因此产生了恐惧情绪、怨恨情绪、敌对情绪或者至少是隔膜和不信任。一些父母只知道照顾孩子的饮食起居,尽可能满足孩子物质上的需求,却不了解或者忽视了孩子心灵的需求,孩子需要被“尊重、关注、肯定、认同、支持、鼓励、呵护、信任”而不是“溺爱、包办、指责、抱怨、批评、甚至打骂”……

溺爱小孩的后果是很可怕的,溺爱会挫败所有的孝顺教育和对父母的尊重。有时孩子看到父母的操劳,会有内疚感,伸手要钱和不孝顺时会有道德压力,但恨的力量会压倒道德的力量,造成悲剧。其实溺爱不仅会导致恨,如果父母的生活过得不好,还会遭到孩子的鄙视。

  这些观点在平常的交流中,也给家长传递过,多数家长是无法感受的,但在“心理沙龙”中,在与孩子面对面的交流中,在让他们感受到伤心和震撼的特定氛围中,这个目的却是真正地达到了。

措施:首先,父母要注意自己的溺爱行为,不要对孩子有过多的管理控制,父母应该要学会放手,给孩子更多的自由发展的空间。同时,父母也应该适时想孩子“索爱”,大方接受孩子爱的表现,让孩子学会分享的快乐,懂得体谅别人的感受,在接受父母爱的同时,也学会感恩,学会爱别人。

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