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第一场比赛的比分是0∶11而不是0∶15,让中小学生体质问题受到广泛关注

  俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队昨天离开北京回国,队中那些八九岁的孩子稚气未消,他们或许会对这次愉快的访华之旅留下深刻印象,但他们肯定不会想到,在北京这两场非正规足球比赛的胜利,给中国留下了怎样热闹的议论。

澳门新葡8455最新网站 1  北京地坛小学足球队以0:15不敌俄罗斯少年队,引发社会对学生体质的关注。(资料图片)本报记者张斌摄

  事实上,北京两所小学的足球队输掉的这两场比赛,在足球界人士眼中并不严重。“首先,第一场比赛的比分是0∶11而不是0∶15,另外,这只是9人制的非正式比赛,裁判只判简单的犯规,没有越位和换人这些限制。俄罗斯小学生队是相当于专业体校水平的球队,今年还拿到了该国联邦区的大区冠军。我们这两所学校都是刚刚开展校园足球运动,学生没有受过专业训练,打出这种比分太正常了。我们小学校之间的比赛连20∶0都有过。”北京市足协秘书长杨俊生今天下午告诉记者,“俄罗斯这个小学队和北京国安同龄梯队打成3∶3,和北京八喜同龄梯队打成2∶1,这才是一个水平层面上的比赛。所以,他们和地坛小学、东园小学那两场都是锻炼性质的比赛,就是个交流活动。我最担心的是,小孩子本来和高水平的对手踢场比赛很高兴,大家非要拿输多少个球来评论,好像输了球就抬不起头了,这其实非常不利于培养孩子们的足球兴趣。”

  0:15,近日,在中俄小学生足球友谊赛中,北京小学生大比分输给比自己身材矮小的俄罗斯队。这件“惨案”让中小学生体质问题受到广泛关注。事实上,随着中小学生学习竞争的激烈,大部分孩子把提高和维持体质的方式仅停留在每周不多的体育课上,而体育课上可能出现的意外伤害,又让家长格外担心。    ■现状

  不过,这两场大比分失利对国人的冲击并非仅仅来自于足球层面——中国足球屡战屡败早已不是新闻,国少、国青、国奥、国足“四大皆空”的无奈也早已将中国球迷的神经刺激麻木了。“我想,这两场足球赛能引起这么大范围的讨论,主要原因还是我们的小学生在身体素质和基本运动技能方面,与俄罗斯的孩子还有很大差距。”北京体育大学学校体育教研室主任王华倬告诉记者,“这说明我们学校体育工作者任务艰巨。”

  ◎事件一足球比赛0:15惨败

  据观看了地坛小学足球队以0∶11落败那场比赛的老师介绍,“我们的孩子身体素质与对方差距明显,一是速度慢,二是爆发力差,三是动作不协调。”实际上,上场踢球的这些孩子已经是“平常爱活动的”,“那些(身体)弱的还没上呢”。由此可见,中国中小学生体质状况已然成患。

  10月24日,北京地坛小学足球队与俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队踢了一场友谊赛。地坛小学队在身材比对手高出一大截的情况下,以0∶15惨败给俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队。这一消息被记者用微博传播后,在网上引发轩然大波。随后,面对同一支俄罗斯少年队,以北京小学生冠军队身份出战的北京南湖东园小学队又以3∶7再次遭遇惨败。

澳门新葡8455最新网站,  “2007年,国务院专门针对学生体质问题下发了七号文件。根据我们的调查和前面6次全国学生体质调研的结果看,只能说学生体质连年大幅度下降的趋势在最近两年有所遏制,但对中小学生来说,肥胖率和近视率上升实在令人心痛。”王华倬说。

  ◎事件二冬季长跑一圈就累瘫

  在专家看来,越发复杂的社会环境是青少年体质渐弱的主要原因,“所有经济发展处于增长期的国家,都会遇到青少年体质下降的问题,这是一个国际性的问题”。

  10月29日,长沙举行了第五届全国亿万学生阳光体育冬季长跑启动仪式,希望集中展示长沙市160多万在校学生阳光、青春、健康、活力的形象。 

  对此王华倬解释说,“因地制宜”是改善学生体质糟糕现状的“第一思路”。“通常来讲,一项政策很难适用于所有地区。城市和农村、东部和西部、南方和北方之间都有很多不同,所以,在制定规划方面我们也面临着很多挑战,学校体育制度改革同样是一项非常复杂的系统工程。”

  长沙冬季长跑活动的对象为全市小学五年级至高三年级的中小学生,要求小学生每天跑1000米,初中生每天跑1500米,高中生每天跑2000米,活动将持续到明年4月。当天,长沙市组织了33个学生参加入场式。有孩子绕着标准田径场行进一周,立正站立参加完简短的开场仪式后,一解散就东倒西歪地瘫倒在地,气喘不已。孩子们倒地休息的照片也迅速在网上流传,让很多人对中国学生的体质问题表示了担忧。 

  教育部2001年颁布的体育课“新课标”在10年实行过程中,许多问题暴露无遗。例如只重考试项目却忽略了基础技能学习。据记者了解,“新课标”的修订版将于今年年底发布,在修订版中,体育基础教育所占的比重极大。

  本报记者郭莹

  “一方面是要借助体育课培养学生的运动习惯,另一方面孩子们的身体素质提高绝对不能完全依靠学校,就算体育课达到了锻炼的要求,仅靠在学校体育课上的运动强度也远远不够,这一点家长一定要以身作则。”一位海淀区重点小学的体育教师对记者说,现在很多小学生上下学都是家长开车接送,“孩子要写作业、上兴趣班、上网、看电视、玩手机,如果家长不爱运动,就容易影响到孩子。有些家长甚至怕受伤不赞成孩子运动,孩子在学校运动时一旦受点小伤,有些家长还会闹到学校,弄得不少老师心理负担很重。”

  ■政策

  今年8月8日“全民健身日”之前,记者曾采访全国政协教科文卫体委员会副主任蒋效愚。他对我国青少年运动能力的逐年下降极为担忧,“提高青少年体质水平是全民健身的核心问题。”蒋效愚表示,“体育锻炼和学习不是对立的,有了强壮的身体才能保证学习的效果。”

  教育部:体育锻炼进入课程表

  因此,要想让更多的中小学生养成体育运动的习惯,学校体育教育责无旁贷,但更重要的是学生家长以及社会群体要给孩子们创造一个运动的环境,让孩子无论在学校还是在家庭生活中都可以感受到“体育”的快乐,这才是国家强盛的基础所在。

  许多家长反映,书包越来越重的同时,中小学生的锻炼时间越来越少。9月14日,教育部公布数据显示,四年级和初二的校园体育课及体育活动不足率分别高达56.5%、76%;而另一项调查显示,只有22%的小学、初中和13%的高中能够保证学生每天一小时校园体育活动。 

  本报记者 郭剑

  从2007年开始,国家就在全国各级各类学校中开展亿万学生阳光体育运动,力争用3年时间,使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时。 

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  在2007年下发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年发布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都曾明确规定“保证学生每天锻炼一小时”。而温家宝总理在今年的政府工作报告中更是明确提出了“保证中小学生每天一小时校园体育活动”,足以看到国家对中小学体育锻炼的重视。 

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  7月8日,教育部印发了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,对于中小学一小时体育锻炼的实施细则做出了明确规定:在没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼;每天上午安排25至30分钟的大课间体育活动。这些内容要纳入教学计划,列入学校课表。 

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  国家课程标准对体育课的课时要求是:小学1-2年级每周4课时,小学3-6年级和初中每周3课时,高中每周2课时;没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼;每天上午统一安排25至30分钟的大课间体育活动。 

  本报记者张晓鸽

  市教委:校园体育活动挂钩评优

  据了解,目前北京市每5个中小学生就有一个是“小胖墩儿”。针对这种情况,北京市将在未来5年建立学校、社区、家庭相结合的青少年体育卫生工作网络,确保学生在校每天一小时体育锻炼时间。将学生每天一小时校园体育活动与区县教委、学校的业绩考评、评先评优直接挂钩,在各种评先评优活动中实行“一票否决”。 

  市教委要求,各区县教委要指导各中小学校制定出本校切实可行的实施方案,把每天一小时体育活动纳入教学计划,列入学校课程表;帮助体育场地不足的中小学校,优化课时安排,提高体育场地利用率,积极争取外部体育场地资源。 

  同时,各区县教委将建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的专项督导和举报、访查制度;成立访查组,不定期对所属地区和学校落实情况进行访查,确保有效实施。 

  学生体质健康状况、参与体育活动的表现以及体育考试成绩作为学生综合素质评价的重要内容,存入学生档案,以此为导向,保证中小学生每天进行一小时校园体育活动。本报记者张灵

  ■链接

  青少年肥胖率10年增长近50%

  去年初公布的一组国民体质报告就显示,较之2000年,我国青少年的国民体质再次下降,其中肥胖率增长近50%,而青少年近视率从20%增长到31%。 

  本报记者郭莹

  ■课程现状

  危险项目淡出课堂

  记者从本市部分中小学了解到,在如今的体育课程内容中,跳箱、爬杆、鞍马、单杠等器械类项目因为存在危险,已逐渐淡出中小学的体育课。很多学生表示,自己只在体操比赛时观看过这类项目的比赛,自己从未尝试过。 

  民大附中一位体育老师告诉记者,跳箱、单杠这类器械项目近几年一直使用得比较少,即使有老师选择上这类课,标准也会比以前降低,比如跳箱的高度、上下单杠的难度等,主要在于让学生掌握支撑技巧。这位体育老师称,近些年,确实存在学生身体协调性、体育技能下降的情况,主要与学生课业压力大、运动时间少有关。当然,也有一些学校本身不具备相应的体育教学环境,再加上城市环境比较复杂,能供学生运动的空地较少,导致学生的运动机会与以前相比大为减少。“并且,一些家长对于孩子过分保护,哪怕受一点轻伤也会到学校闹,影响非常不好。之前也曾有别的学校跳箱出过校园安全事故,所以许多老师在教授课程的时候不仅难度会降低,也都选择逐渐淡化这些项目了,其实也是无奈之举。” 

  据了解,目前本市的中小学中虽然很多还都保留有跳箱等体育器材,但出于安全的考虑,却多处于闲置状态。有的学校在操场翻建时,考虑到单双杆的使用率低,甚至将其拆除。

  ■专家分析

  “低风险”项目也能锻炼体能

  中央民族大学(微博)体育系理论教研室李老师分析,其实国家开展“阳光一小时”活动,要求中小学生每天参加一小时体育锻炼,就是因为发现中小学体育教学力度不足,不能切实起到提高学生体质,锻炼学生体育技能的作用。而器械类的项目被闲置,或者被拆除,都说明了中小学体育教学中可能存在的问题,包括器械、场地、教师等。 

  从老师的角度看,由于器械类项目对于教师的要求较高,示范动作的一个失误都有可能导致学生受伤,并且,器械类项目需要经常检查和保养,容易出现安全隐患,所以从安全的角度考虑,体育教师不选择这些项目也在情理之中。 

  而从学生的角度来讲,体质下降、缺乏锻炼则是主要原因。由于课业负担较重,体育锻炼少,一些学生的体质较差,对于“危险项目”心存畏惧,上课积极性差,成功率低,逐渐丧失信心。 

  此外,李老师认为,器械类项目不在中考体育测评范围,也是导致其逐渐淡出的原因。目前,中考体侧项目主要在跳远、跑步、握力、台阶测试等在内的国家测评项目上,而这些项目往往也是老师培训的重点。如果器械类项目确实存在风险,那么如何在这些所谓“低风险”的项目上锻炼学生的体能素质、体育技能、柔韧性和协调性,就成了目前中小学体育老师面临的重要任务。 

  本报记者张晓鸽

  ■专家说法

  中小学生对体育兴趣欠缺

  北京师范大学体育与运动学院博导毛振明表示,目前中国的中小学生普遍对体育运动的热情不高,是由三方面原因造成的: 

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